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桃花源记教学设计板书设计

发布时间：2024-03-26 12:07
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(缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。林尽水源,便...

复行数十步,豁然开朗。 ⑵提问:作者怎样描写桃花林的自然景色的'? 讨论并归纳:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤...

桃花源是一个___的地方,你看(听、闻)___。 3、根据学生的回答,老师引导学生抓住重点语句,在朗读中品读课文,读出宁静祥和的氛围,读出和睦幸福的.感觉,感受桃花源的...

因此依据《大纲》要求和教材内容的特点,结合学生的实际,《桃花源记》的教学重点、难点可以这样确定: (1) 教学重点:感受桃花源美境,品味优美语言,理解文中作者所表...

【板书设计】核舟记船身中间:上有箬篷,旁有小窗,刻有十六字船头:佛印(右)——苏(中)——黄(左)船尾:一人仰面,一个听茶声船背:顶部——题名(十四字)——篆章(四字)...

《两小儿辩日》 30 狼八年级上册 21 桃花源记 22 短文两篇 1.《陋室铭》 2.《爱莲说》 23 核舟记 24 大道之行也 25 杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》 26 ...

1.桃花源美在风景秀丽,美在民风淳朴,美在生活幸福,美在平等自由。不过,请同学们想—想,在东晋时代,这么美的地方真的存在吗? 2.有人说陶渊明的桃花源记>是积极追求...

[教学过程] [导入新课] 创设情境: 同学们,在《桃花源记》里,武陵人一睹了桃花源优美的景象。这里土地平旷,屋舍俨然,这里良田美池,鸡犬相闻,民风淳朴...一派和平...

七、板书设计: 山居秋暝王维王维,字摩诘,世称王右丞,《王右丞集》。“天下文宗”,“诗佛”。“山水田园”派诗人。景物:明月,松林——静景清泉,山石竹林,浣女——动...

板书设计层次清晰,书写规范。 5、提问和练习设计科学合理,富有启发性和针对性,突出重点,体现教学目的。 (五)建议: 根据新课程“语文评课要注重定性评价和定量评价...

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